Le dernier Conseil des Ministres a entendu une communication sur une initiative d‘un Projet  de « 5 technopôles »  à réaliser pour un montant de 25 milliards d’Ouguiyas créateur d’environ 30.000 emplois.

C e n’est pas rien.... mais ce n’est pas  tout.

     Sortir de la monotonie des sentiers bâtis par des initiatives de projets de technopôles créateurs de la croissance rapide est une option sincérement louable qu’il faut encourager et stimuler.

 Mais il convient que ces initiatives de projets de technopôles ne soient  limitées aux seules communications des membres du Gouvernement, mais extensives pour toucher les personnes ressources et ONGs qui ont un Curriculum porteur d’initiatives porteuses de croissance dans l’Education, l’agriculture....dans le pays.

C’est pourquoi, je demande au Gouvernement  de bien vouloir revoir l’état dramatique reconnu de tous du secteur de l’enseignement :

Le secteur des ressources humaines  (c’est à dire de l’enseignement) qui constitue (d’avis d’experts) potentiellement dans chaque pays 65 à 70% des richesses potentielles ( pétrole, Or, Agriculture, pêche, commerce, banques...)  est détruit chaque année dans notre pays( pour cause du mauvais choix du systéme pédagogique)  à 90% au niveau de la porte d’accés au savoir ( le Baccalauréat scientifique) et de la valeur de l’homme créateur de la croissance par la productio et l’emploi que vous recherchez...

Aussi, toute initiative de technopôle ou stratégie qui ne commence  par le redressement de ce drame éducatif risque de ne pas aboutir.

 La Mauritanie a une expérience unique dans le monde,:

« De 1994 à à 2008 l’Etat a dépensé plus d’un milliard d’Ouguiyas pour la construction  et prise en charge des 3 lycées de Chinguetti, Ouadane et Aoujeft pour produire chaque année de 1998 à 2008 un nombre de bacheliers inférieur à celui produit par le Lycée Oughoul EL Ouahatt intensif et gratuit de Maaden El Ervane ».    

Cette expérience au coût (85 millions d’UM/an) et configuration multiplicatrice par 6  des lycées décentralisés,trilingues à cursus réduits mais intensif (6900h en 3 ans au lieu de 4900 h en 7 ans) dûment synthétisée dans le Projet pilote 24 colléges soumis récemment par l’Association des 61 écoles primaires d’Aoujeft que je préside, par voie hiérarchique (Maire, Hakem, Wali) aux Ministres de l’Education Nationale, de l’Intérieur et de la décentralisation mérite d’être évaluée  dans le cadre de cette nouvelle option  de technopôles et soumise au prochain Conseil des Ministres.

Conseillers de la Présidence et de la Primature, SVP, communiquez cette lecture à qui de droit.

 Nouakchott le 22 Octobre 2016

Cheikhany Ould Sidina GSM 44155715

 Président de l’Union des Associations de Parents d’Eléves d’Aoujeft